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一个都不能少:互联网 教育扶贫促进教育均衡发展

发表于 2019-12-02 18:45:31 | 阅读量 3806

[环球网科技记者范峻青]四川省泸州市古林县大多数农村小学都位于偏远地区,教师资源非常紧张。全县边远地区贫困学生素质教育和义务教育普及等问题比较突出。中国移动创造的“双师型课堂解决方案”为四川省泸州市古林县的教育扶贫工作注入了“互联网”全新的能量。

中国移动积极利用其信息技术优势,打造“双师型课堂解决方案”,向学校和家庭发送高质量的教学课程和资源。实际上,中国移动已经从零开始,从零开始到优秀地推进了贫困地区的教学,突破了当地“不能开班”的瓶颈。它还根据实际需要提供了闭环教学解决方案,有效地改善了教育平衡,促进了教育公平。

目前,“双师型课堂解决方案”有46个课堂和200个在线课堂,一名教师在课堂教学,一个或多个课堂与现场相连。实现了县域重点小学带动的“一校多校”等常规远程教学辅助。同时,引进江苏南京中甸一和嘉园小学特级教师,定期远程为顾林提供语文、音乐、美术精品课程。

据了解,著名教师直播课程管理软件和智能硬件“双师型教室整体解决方案”优先考虑中西部贫困地区,特别是“三区三州”深度贫困地区。目前,已在中西部贫困地区部署了数百间教室,包括西藏改造、青海果洛马沁县、宁夏宁敏镇和海南三沙永兴岛,帮助了近万名学生。与此同时,我们将与北京八一学校携手举办“党建和建梦计划下的学生公益行动”,并签订合同成立红色教育联盟(Red Education Alliance),通过双资格班在五地八所学校实现同一课。对于课后3: 30留在学校的学生,将有网上和网下的云课程相结合,包括初级班、外教英语口语、汉语学习、谷林民族舞蹈班等。通过“送课到校”,贫困地区的中小学生和发达地区的学生实现了“同课”。课程还可以通过终端播放,以支持学生在学校和家庭的整个场景中学习。

“双师型”课堂同步课堂场景,有效实现课前、课中、课后备课、听课、作业、教学研究的全闭环。基于中国移动音视频交换网,1080p高清双流支持平台全景、教师特写、学生特写、学生特写、板书特写、电子课件等六个场景的自动切换和自动跟踪。其中,在线课程安排、课件上传、课堂管理、数据统计等功能不仅解放了教师的双手,也为管理部门提供了评价依据。

移动互联网时代的科技创新正在重塑整个社会的发展轨迹,也为传统教育扶贫带来了效率转型的重要阶段。中国移动“双师型班级解决方案”在促进四川省泸州市古林县地方教育均衡发展方面取得的进展,再次证明了“互联网”在弥补农村地区教育“短板”方面发挥着重要作用,尤其是在城乡结合部的贫困地区。它为通过教育减轻贫困提供了更广阔的视野、更有效的起点和更有针对性的解决办法,并将进一步改善城乡地区以及东西部教育资源分配不均的现状。

近年来,中国移动创新了“1 3 x”框架体系的“网络”扶贫模式,以网络扶贫为主线,保障组织、资金和人才。它将网络扶贫与教育、卫生、民生、工业、消费和就业等诸多扶贫领域相结合。它已在中国移动指定的约1600个县、村和村庄得到全面推广。未来,“网络扶贫”模式将进一步升级为“5g扶贫”模式。

战胜贫困是中华民族几千年来前所未有的伟大事业。目前,反贫困斗争已经进入冲刺阶段。以中国移动为代表的优秀企业在帮助互联网插上扶贫的翅膀方面做出了突出贡献。我们期待在全社会出现越来越多、越来越好的网络扶贫案例,收集更多优质扶贫资源,为全面建设小康社会做出新的更大贡献。

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